Mi reflexión sobre Ética y Evaluación.

Podemos señalar que la evaluación es un sinónimo de valoración, puesto que a partir de diferentes parámetros emitimos un juicio respecto a alguien o algo, pero cuando evaluamos a personas ¿Dónde están los límites? ¿Quién pone los parámetros?. La evaluación es un acto que realizamos cotidianamente, puede significar medir o calcular, pero también puede ser valorar o juzgar.
Como docentes debemos evaluar diariamente a nuestros alumnos y también nuestras propias prácticas. La evaluación debe servirnos para retroalimentar, mejorar nuestra experiencia y los procesos educativos, y al alumno debe darle la oportunidad de corregir errores, aclarar dudas, valorar sus aprendizajes, reafirmar fortalezas, lo que produciría un aumento en su autoestima y confianza.
Evaluar es una responsabilidad que debe asumir el profesor, debiendo aplicar los criterios más adecuados para que la evaluación cumpla con su objetivo, que es la de ser útil, para mantener o mejorar las prácticas y no se realice sólo para llenar documentos.
Muchas veces se ve la evaluación como una forma de ejercer poder, para que el alumno trabaje o cambie de conducta. Para cambiar esta visión, tendremos que dejar atrás la idea de que su único sinónimo es calificación.
El profesor no debe usar la evaluación como un instrumento de poder, ni para etiquetar, clasificar, o menospreciar a sus alumnos, tampoco debe evaluar lo que no conoce, ni usar la evaluación como un recurso de presión. Deberá respetar a los evaluados, tener sensibilidad para valorar o emitir un juicio, teniendo siempre presente las consecuencias que esta puede tener para el alumno o como puede afectarle.

Reflexiones varias sobre: La ética en evaluación.

La evaluación consiste en un acto de justicia, no se trata de tomar en cuenta y resaltar las deficiencias y errores de cada estudiante, sino colocarles en la balanza de la equidad conjuntamente con las fortalezas y aspectos positivos para lograr reafirmar su autoestima y confianza en sí mismo”
(Hermes Varillas Labrador).
¿SERÁ DIFÍCIL?
Es sabido que los presupuestos universitarios en muchos países ya no son sostenibles para los escasos presupuestos de educación.
Sin embargo el debate sobre el número de alumnos siempre se presta a polémica.
He aquí el detalle de algunos exámenes de ingreso que están por ser implementados en algunos países de la región.
El alumno que apruebe estas opciones podrá ingresar a la Universidad sin ningún problema. Educación para todos !!
HISTORIA: Describa la historia del Papado, desde sus orígenes hasta el presente, concentrándose especialmente -pero no exclusivamente-en su impacto social, político, económico, religioso y filosófico en Europa, Asia, América, y Africa. Sea breve, conciso y específico.
MÚSICA: Escriba un concierto de piano, Orquéstelo e interprételo con flauta y tambor. Encontrará un piano bajo su asiento.
PSICOLOGÍA: Basándose en su conocimiento de sus obras, evalúe la estabilidad emocional, grado de ajuste y frustraciones reprimidas de cada uno de los siguientes personajes: Alexander de Aphrodisias, Ramses II, Gregorio de Nicea, Hammurabi. Argumente su evaluación con citas de las obras de cada uno, haciendo las apropiadas
referencias. No es necesario traducir.
CIENCIAS POLÍTICAS: Hay un teléfono rojo en la mesa junto a Ud.Comience la III Guerra Mundial. Haga un informe de sus efectos socio-políticos, si los hubiera.
TEOLOGÍA: Realice un milagro, se calificará la creatividad.